HK Primary Interview 编辑内容 · 更新：
以下范例与练习为示范素材，并非真实学生个案或学校试题。建议用于家庭准备；实际文件、面试及提交规格以学校当年度通知为准。
第一步：以要求为本的决策树
很多家长一开始就翻相簿、排版、选底色，但其实第一步应该是翻开学校的通知。不同学校对Portfolio的要求差异可以很大：有的列明页数上限、有的只指定格式、有的根本没有要求递交。世上并没有一条适用于所有学校的页数上限，也没有一份「必定加分」的通用格式，所以任何修改决定，都应该由你手上那份该校通知出发，而不是由网上流传的做法出发。
你可以在本站的学校目录（/school/）查阅学校的基本资料作初步了解，但最终、最准确的依据永远是学校发出的正式通知。如果通知上写得不清楚，直接致电或电邮学校查询，比猜测可靠得多。
决策树：由上至下逐层问
以下决策树是编辑用的思考框架，不是任何学校的官方指引。逐条问自己：
- 第一层：学校通知有否提及接收Portfolio？没有提及——不要假设要交，可查询学校确认；有提及——进入下一层。
- 第二层：通知列明了什么？逐项抄低：页数上限、格式（PDF还是实物）、内容类别（例如学习历程、兴趣）、递交方式和期限。
- 第三层：有列页数上限——以「每页一个讯息」原则筛选，删到刚好符合；没有列页数——自订一个弹性的内部上限方便取舍（示例：8至16页，此数字仅为编辑示例，并非标准）。
- 第四层：内容类别有限制——只保留要求的类别，其他内容即使再得意也另存家用相簿。
- 第五层：格式有要求——按要求的档案类型和大小输出，最后再做一次可读性检查（见下文）。
虚构示范一：页数过多的取舍
以下陈家例子属虚构，仅作编辑示范。陈家最初做了一份48页的Portfolio：出生照、满月照、三次旅行、每次生日蛋糕都有专页，内容温馨，但每一页都没有回答「这个孩子是怎样学习、有什么特质」这个问题。修改的原则是：先按决策树定内部上限（此虚构示范定为12页），再逐页问「这页让人认识孩子什么」，答不到的就移出主档。
具体改法：删去出生至一岁的成长相（这些是家庭回忆，不是能力纪录），腾出的页数改放一页「陈小朋友教妹妹折纸飞机」的过程相。删舍的代价是家长会不舍得——解决方法是另存一本家庭相簿，Portfolio只留「能显示能力、兴趣或习惯」的页面，两者用途不同，不必互相取代。
前后说明文字对照（虚构示例）
修改前第3页说明：「婴儿时期的恩恩，好可爱。」——读者无法从中认识孩子的任何特质。
修改后同位置改为：「恩恩示范教妹妹折纸飞机：先完整示范一次，再逐步口述每个步骤，最后陪她练习两次。」——一句话就显示了表达能力、耐性和照顾别人的习惯，而这些都是有真实事件支撑的描述。
虚构示范二：空泛形容词的改造
以下李家例子属虚构，仅作编辑示范。李家Portfolio的每一页说明都是「乐恩聪明活泼、充满好奇心、有爱心」这类形容词，全份看完，读者记不住任何一件乐恩做过的事。形容词的问题在于无法验证：谁家长不觉得自己孩子充满好奇心？真正有说服力的是具体事件——发生了什么、孩子做了什么、持续了多久。
修改方法是用「事件取代形容词」：先想一个你亲眼见过的真实场景，再用一句话写出事实。改造后的第7页说明由「乐恩充满好奇心，喜欢探索世界」改为：「乐恩连续四星期观察公园的蜗牛，画了六页观察日记，最喜欢问：『佢瞓觉𠮶阵对角会唔会缩入去？』」一句具体描述，胜过三个形容词，而且孩子问的问题用回他的原话，读来更真实。注意：写具体句会比形容词长，每页一至两句就足够，不必写成小作文。
三栏说明文字工作纸
每页动笔前，先在工作纸上填三栏，填完才写正式说明文字：
栏一「事实」：发生了什么事？何时？持续多久？栏二「证据」：哪一张相、哪一件作品能证明这件事？栏三「讯息」：这页想让人认识孩子什么特质或习惯？
填写示范（虚构）：栏一写「四星期内每周末去公园看蜗牛，画观察日记」；栏二写「观察日记第2、4、6页拍照」；栏三写「持续观察的习惯和发问的兴趣」。三栏齐了，正式说明文字只是把三栏串成一句通顺的话。如果栏一或栏二填不出来，那这一页可能根本不该存在。
虚构示范三：只放奖状的补全
以下张家例子属虚构，仅作编辑示范。张家Portfolio共12页，其中10页是奖状逐张全页扫描，另2页是奖状合照。全部是结果证明，却没有任何一页显示过程——读者知道张小朋友得过奖，但不知道他是怎样练习、遇到困难时怎样处理。修改的方向是「一页精选、一页过程」：一页用四格拼合最有代表性的证书，配一句总说明；另一页放练习过程的相片。
改造前第5页说明：「朗朗钢琴比赛冠军奖状。」改造后改为：「朗朗备赛期间每晚自行练习十五分钟（虚构示例），以下是他的练习记录表。」奖状仍然在场，但读者同时看到了习惯和自律。要留意的取舍：证书拼合后文字会看不清，如果学校要求能核对证书内容，就保留关键的一至两张全页，其余才拼合。
| 三个虚构示范总览 | 修改前问题 | 核心改法 |
|---|---|---|
| 示范一（陈家） | 48页，大量家庭回忆照 | 按内部上限筛页，每页答一个问题 |
| 示范二（李家） | 全篇空泛形容词 | 用真实事件与孩子原话取代形容词 |
| 示范三（张家） | 10页奖状扫描 | 一页精选加一页练习过程 |
如果孩子没有奖状
没有拿过奖项完全不等于Portfolio无内容可写。持续的兴趣、家务分工、和兄弟姊妹的合作、自己解决过的小难题，都可以成为过程页。奖状显示的是别人对结果的认可，过程页显示的是孩子本身的样子，两者是不同类型的讯息，缺了前者不必勉强补，做好后者已经足够。
让孩子参与筛选：样本对话
Portfolio的主角是孩子，让他参与挑选和审核，好处有两个：内容更真实（家长未必记得孩子最在意的事），孩子也可能更投入，日后谈起这些内容时较有话可说。以下是一段虚构的亲子对话示范，供参考语气之用：
家长：「恩恩，呢页放你教妹妹折纸飞机张相，好唔好？」孩子：「好呀！不过我唔想妹妹块面出嚟。」家长：「得，咁我哋净影住你只手同只纸飞机。」
请注意：如果孩子明确拒绝某张相或某件事放入Portfolio，不要说服或施压，直接换页。有些孩子需要不同的表达方式，例如口头讲由家长记录，这些都是合理的替代做法，重点是内容属实，而不是形式划一。
私隐最小化：遮什么、留什么
Portfolio一经递交，你便无法控制它在谁手上流转、被如何保存，所以递交前做一次私隐最小化检查是必要的。原则很简单：与「让学校认识孩子」无关的个人资料，一律不留；在场但无关的第三方，一律遮盖。
关于儿童个人资料的处理，香港个人资料私隐专员公署有公开的官方资料可供延伸阅读（见下方来源连结），建议家长自行查阅，以官方说明为准。
遮盖与保留清单
一般建议遮盖或删去的（属编辑建议，非法律意见）：相片中其他小朋友和家长的样貌、他人的姓名、住址、电话、出生证明文件、身份证明文件、幼稚园成绩表原件等。孩子的就读学校名称，只在学校要求或确有必要时才出现。
可以保留的：孩子的名字（按要求的方式）、与内容直接相关的相片和作品。每页检查一次：把这页给陌生人看，会否泄露任何无关人士的资料？会——遮；不会——过。
延伸参考：www.pcpd.org.hk
相片授权检查清单
选相时除了好看，还要过一过授权这一关。以下清单逐张相问一次，全部通过才放入主档：
- 这张相是家人自己拍的吗？如果不是（例如摄影师作品），你有没有使用权？
- 相中有没有其他小朋友或家长？有——先考虑裁走或遮盖，遮不到就不宜用。
- 是幼稚园活动的相吗？若是，先想清楚是否必要；必要时可向学校查询使用的合适做法。
- 孩子自己想不想这张相出现在递交的文件里？不想——换相，不勉强。
- 这张相有没有非用不可的理由？没有——用一张私隐风险更低的替代。
获得同意不等于必须使用
有些家长以为「学校活动相当年签了使用同意，所以可以用」，但就算可以使用，最小化原则仍然适用：如果同样内容能用一张只有自己孩子的相表达，就选风险更低的那张。授权是底线，不是目标。
PDF手机与桌面可读性检查
最后一步常被忽略：确认成品在别人的装置上真的读得到、读得舒服。学校职员可能用手机、平板或桌面电脑开档，你的检查也要覆盖这几种情况。以下是常见的检查做法，属经验式建议，并非既定标准。
五步检查流程
第一步，把手机直向拿著开档：说明文字是否需要放大才能读？要放大的，多数是字太小或行距太密，调整后再测。
第二步，桌面开档：检查每页边位有否被裁切、相片有否变形。
第三步，留意双页显示和单页显示的分别：有些阅读器会两页并排，跨页设计可能被中缝切开，重要内容尽量不跨页。
第四步，检查档案大小：学校通知若列明上限，确定不超标；没列明的，也以一般电邮能寄出为参考量度，必要时压缩相片再汇出。
第五步，如果要交实体版，列印一份测试：萤幕上顺眼的底色，列印出来可能令文字难读。
弹性修改时间表示例
以下为一个可自行调整的编辑时间示例，仅供安排参考，不是建议处方，家长可按自己情况拆细、合并或拉长：
第一节（约一小时）：抄低学校要求，行一次决策树，定出内部页数上限。第二节（约一至两小时）：逐页筛选，用三栏工作纸重写说明文字，做私隐和授权检查。第三节（约一小时）：汇出PDF，做五步可读性检查，核对格式与递交方式，与孩子一起最后看一次。三个小节不必连续，分开几日做反而更容易看出哪些页是凑数的。
不要等到最后一晚
整个流程中最花时间的往往不是排版，而是取舍——决定删哪一页、重写哪句说明。预留缓冲，即是给自己空间改第二轮；赶工完成的版本，较容易出现「凑页数」的问题。
如果第一个方法行不通：后备做法
没有一个方法对每个家庭都一次见效，遇到以下情况可以这样调整：
减完页后觉得内容空洞——问题通常不是页数，而是缺乏过程。不要加相，改为和孩子倾谈，由他讲返那件事的细节，你如实记录，内容自然丰富起来。具体句子写得生硬——放弃自己执靓，直接用孩子的原话，生动与真实比文笔重要。PDF在手机上读不到——重新检查字号和汇出设定，或使用本站的Portfolio编辑工具（Portfolio 制作工具）：它是浏览器版工具，可直接编辑并填写家长电邮后下载成品，毋须安装软件。不确定某间学校是否接收Portfolio——用学校目录（/school/）查基本资料，然后直接向学校确认。想日常为日后累积素材——本站的亲子活动（/game/）可成为日后过程页的素材来源；想了解面试形式的话，可参考本站原创的面试提示（/interview/），但切记是否设面试、收什么材料，一律以该校通知为准。
第二轮检查：两条终极问题
改完一轮后，用两条问题做终极把关：第一，拿走任何一页，这份文件会不会少了一件值得知道的事？不会——那页可以删。第二，每一句说明文字，有没有一张相或一件作品对应？没有——那句话就是空泛形容词，重写或删去。两条都过关，这份Portfolio就是你所能做出最诚实、最有用的版本。
常见问题
学校通知没有列明页数，我怎样知道多少页才合适？
世上没有适用于所有学校的页数上限。做法是先向学校确认是否接收Portfolio，再自订一个弹性的内部上限方便取舍——例如8至16页只是编辑示例，不是标准。真正把关的原则是「每页答一个问题」：答不到的页就删，页数自然合理。
我不太懂电脑，可以做PDF吗？
可以。本站的Portfolio编辑工具（/portfolio-builder/）在浏览器内操作，毋须安装软件，编辑完成后以家长电邮接收下载连结。做完后仍建议照「五步检查流程」在手机和桌面各开一次确认。
孩子不想某张相出现，我应该说服他吗？
不应该强迫。孩子对自己的影像有感受是正常的，直接换一页或改用没有样貌的相（例如只影手部或作品）同样能达到效果。 Portfolio要展现的是真实的孩子；以尊重孩子意愿的方式处理，孩子谈论作品时也可能较自在。
Portfolio是否面试时一定会被使用？
不一定。并非所有学校都设面试，也并非所有学校都接收Portfolio，更没有资料显示递交与否保证任何结果。一切以你目标学校的正式通知为准，不确定就直接向学校查询。
孩子没有拿过任何奖项，Portfolio会不会很单薄？
不会。奖状显示的是结果认可，过程页显示的是孩子本身：持续的兴趣、家务分工、解决过的小难题，全部可以用三栏工作纸写成有血有肉的内容。虚构示范三也示范了：即使有奖状，过程页往往比证书扫描更能让人认识孩子。