玩法只有三步
第一步先讓孩子自由觀察,不急着教策略;第二步等倒數完結或由孩子按「現在蓋牌」;第三步讀出畫面上的目標,請孩子找回位置。完成幾個目標便可轉下一個程度,不需要反覆操到全對。
- 先看圖案和位置
- 準備好便把卡片蓋上
- 逐一找出指定圖案
- 答錯先停一停,再試另一格
家長可以觀察甚麼
比分數更有用的是觀察過程:孩子會否逐張說出名稱、會否把畫面分成左上和右下等小區、選錯後能否平靜再試,以及換一個排列後能否沿用自己的方法。這些只適合作家庭練習筆記,不是發展評估。
- 有沒有自己的記憶方法
- 能否聽完整個目標才按卡
- 選錯後如何調整
- 新排列中能否再次使用策略
短而輕鬆,才容易持續
先從孩子熟悉的生活圖案開始。覺得容易才按下一題增加卡片;如果疲倦、亂按或開始不開心,當天便停。遊戲後請孩子說一句自己的方法,例如「我記得巴士在蘋果下面」,把視覺記憶自然連到位置語言。
- 讓孩子選擇何時蓋牌
- 一次只指出一個可見優點
- 不要與兄弟姊妹或其他孩子比較
- 隔天換排列,檢查是否真正記得方法