從打風到過節，
把生活變成孩子說得出的常識。

可以這樣說：有五個級別，分別是一號、三號、八號、九號和十號。

家長提示：先用手指數五個，再慢慢說出號碼。

再問一句：你能由小至大說出這五個號碼嗎？

可以這樣說：是 1、3、8、9、10，並不是每個數字都有風球。

家長提示：不要因為最大是十號，就以為有十個級別。

再問一句：一號後面一定是二號嗎？為甚麼？

可以這樣說：八號信號有東北、東南、西北和西南四個風向版本。

家長提示：五個號碼級別，與八個信號版本，是兩種不同的數法。

再問一句：你聽過「八號東北」或「八號西南」嗎？

可以這樣說：最高是十號颶風信號。打風時，我會跟大人留在安全的地方。

家長提示：認識最高級別即可，不需要背誦風速。

再問一句：你會跟誰一起留意天氣消息？

可以這樣說：我會留在安全的室內，遠離窗戶，不去海邊看浪，並聽從大人的安排。

家長提示：天氣暫時平靜，也不代表已經安全。

再問一句：如果家人準備出門，你會提醒甚麼？

可以這樣說：是年糕。「糕」和「高」讀音相近，代表祝願大家年年進步。

家長提示：把食物與祝福連起來，比只背名稱更容易記住。

再問一句：你還見過甚麼賀年食物？

可以這樣說：它叫全盒，裏面可以放糖果、瓜子等賀年小食，用來招待親友。

家長提示：可用家中的小食盒示範分類，不必要求孩子吃過每一種。

再問一句：如果客人來拜年，你可以怎樣招待他？

可以這樣說：它叫揮春，上面可以寫「身體健康」等祝福語。

家長提示：先觀察物件的外形和用途，再說名稱。

再問一句：你想在揮春上寫哪一句祝福？

可以這樣說：橙和桔是常見的賀年水果。月餅、糭子、糖果和瓜子都不是水果。

家長提示：引導孩子同時分辨節日食物與水果類別。

再問一句：你可以說出橙的顏色和形狀嗎？

可以這樣說：我會說：「謝謝！祝你身體健康、新年快樂！」

家長提示：接受符合孩子家庭習慣的自然說法，不要求逐字背誦。

再問一句：如果沒有收到利是，也要有禮貌嗎？

可以這樣說：中秋節是農曆八月十五，很多家庭會聚在一起慶祝。

家長提示：分清農曆和公曆，不要求孩子換算日期。

再問一句：中秋節你最想和誰一起過？

可以這樣說：月餅是中秋節常見的食物，我可以和家人分着吃。

家長提示：可以談談見過的月餅形狀、餡料和包裝。

再問一句：除了月餅，你還見過甚麼中秋食物？

可以這樣說：柚子和楊桃都是常見的中秋水果。

家長提示：可以看實物或圖片，觀察果皮和切面的不同。

再問一句：楊桃切開後，形狀像甚麼？

可以這樣說：是燈籠。我會跟家人一起提燈籠，選用電池燈籠，並保持環境整潔。

家長提示：把節日物品和安全使用方式一起說。

再問一句：你的燈籠可以設計成甚麼樣子？

可以這樣說：我會和家人一起吃飯、分享月餅，也會在天氣合適時賞月。

家長提示：可用「我會……，也會……」連接兩件事情。

再問一句：如果下雨看不到月亮，還可以怎樣慶祝？

可以這樣說：端午節是農曆五月初五，常見活動包括吃糭和看龍舟比賽。

家長提示：先記節日與活動，再逐步認識日期。

再問一句：你看過龍舟比賽嗎？在哪裏看？

可以這樣說：是糭子，通常用糭葉包着糯米和餡料。

家長提示：家庭吃的糭子口味可能不同，都可以分享。

再問一句：你見過的糭子裏面有甚麼？

可以這樣說：糭子通常用糭葉包裹；吃之前，要由大人幫忙解開繩子和剝開葉子。

家長提示：認識包裝與食物的分別，糭葉和繩子不拿來吃。

再問一句：你還知道哪些食物要先去掉外皮？

可以這樣說：划手用船槳划水，大家要配合節奏。

家長提示：可以在座位上做划槳動作，感受同一節奏。

再問一句：如果大家各划各的，會容易合作嗎？

可以這樣說：我學到要聆聽和合作。大家配合同一節奏，才能一起向前。

家長提示：把常識延伸到孩子的小組遊戲經驗。

再問一句：在學校做小組活動時，你會怎樣合作？