学校准备表
圣公会马鞍山主风小学 的原创升小准备表：整理选校笔记、面试问题、Portfolio 重点及官方核对清单。
用短而多元的练习取代背稿。准备一个家长配对原因、一个孩子自我介绍，以及一句孩子听不懂题目时可使用的冷静回应。
已找到官方报告来源
已找到 2 个官方报告或校务文件来源，包括 School Development Plan。以下解读以已找到的官方文件、校讯或报告连结为基础；如文件只属校讯或局部报告，会以「准备讯号」方式解读，不会当成已确认面试安排。
我们选择圣公会马鞍山主风小学，不是只看名气，而是重视学校资料中呈现的「基督教价值观：非以役人乃役于人、全人教育：德、智、体、群、美、灵六育均衡发展、积极主动：鼓励学生自学、思考、探索、创新」。在家中我们会用阅读、生活自理和亲子对话培养孩子的学习态度，亦愿意配合学校了解孩子的需要。
我们会先尊重学校的教学语言、宗教或文化背景，并在家中建立稳定作息、阅读习惯和礼貌表达。若老师指出孩子需要支援，我们会及早跟进，而不是把责任完全交给学校。
孩子现阶段仍在成长，但我们看到他/她在好奇心、分享、聆听或完成小任务方面有进步。我们希望在圣公会马鞍山主风小学的环境中，继续培养自理、自学和与人合作的能力。
我们不会要求孩子背诵长答案，而会用短句练习自我介绍、看图说话、情境回应和聆听指令；遇到不懂的题目，会教孩子有礼貌地请老师重复或说「我想一想」。
圣公会马鞍山主风小学的准备策略应放在「孩子是否能在家庭和学校共同支持下稳定成长」。家长不宜只说成绩、名气或升学，而应把官方资料和学校基本背景转化成具体家庭配合：阅读、礼貌、自理、情绪管理、合作和真实表达。已找到的官方来源可作为面试前对齐学校语言的依据。
根据学校发展计划，学校透过跨课程阅读计划和持分者问卷评估学生的阅读习惯。面试时可能透过对话了解孩子的阅读兴趣，而非正式测试。建议家长日常多与孩子阅读，并鼓励孩子分享阅读感受。
学校为基督教学校，办学理念包含基督教价值观，但面试时主要考察孩子的整体表现和潜能，不会要求宗教信仰。家长可预备分享如何引导孩子学习关怀和责任感，与学校理念一致。
延展学习指课堂内外提供延伸性课业和高层次提问，鼓励学生深入探究。家长可在家中多与孩子进行开放式对话，例如「你认为还有其他方法吗？」或「这个问题的答案可能不止一个」，培养孩子的分析能力。
学校重视多元潜能发展，活动课让所有学生有机会尝试不同活动。没有课外活动经验不会直接影响，但建议家长鼓励孩子尝试新事物，并在面试中展现孩子的学习态度。
学校有系统地通过生命教育和辅导活动培养勤劳、责任感和同理心。家长可在家中分配简单任务（如收拾玩具），并给予具体赞赏，例如「你今天自己收拾了书台，很负责任！」。
避免只说学校出名、成绩好或交通方便。较好的做法是把学校文件或基本资料中的价值，连结到孩子日常习惯和家庭配合。
先按上方学校重点选择类别，再练习短而自然的回答。完整题库支援类别、难度、随机出题及朗读练习。
姓名、年龄、优点、兴趣及不会回答时的礼貌回应。
日常作息、家长支援、家务、周末及家庭活动。
上学准备、睡眠、收拾书包、礼貌及责任感。
天气、交通、安全、时间、社区人物及香港生活常识。
同理心、冲突、诚实、安全及解决问题。
人物、动作、地点、次序、感受及故事结尾。
数数、比较、规律、金钱、时间及说明计算方法。
食物、家庭、学校、图书及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，训练专注及次序。
分享、轮流、加入游戏及处理不同意见。
已于 2026年6月26日按官方来源重新核对；2027年度日期公布前，请以教育局最新公告为准。