学校准备表
乐华天主教小学 的原创升小准备表：整理选校笔记、面试问题、Portfolio 重点及官方核对清单。
用短而多元的练习取代背稿。准备一个家长配对原因、一个孩子自我介绍，以及一句孩子听不懂题目时可使用的冷静回应。
已找到官方报告来源
已找到 8 个官方报告或校务文件来源，包括 Annual School Report, School Report, Annual Report, School Development Plan, Annual School Plan。以下解读以已找到的官方文件、校讯或报告连结为基础；如文件只属校讯或局部报告，会以「准备讯号」方式解读，不会当成已确认面试安排。
我们选择乐华天主教小学，不是只看名气，而是重视学校资料中呈现的「天主教教育五大核心价值：真理、义德、爱德、生命、家庭。、培育圣神果实：仁爱、良善、温和（2023/24主题）；喜乐、平安、柔和（2024/25主题）。、校训「博学弘德」：广博学习与弘扬品德并重。」。在家中我们会用阅读、生活自理和亲子对话培养孩子的学习态度，亦愿意配合学校了解孩子的需要。
我们会先尊重学校的教学语言、宗教或文化背景，并在家中建立稳定作息、阅读习惯和礼貌表达。若老师指出孩子需要支援，我们会及早跟进，而不是把责任完全交给学校。
孩子现阶段仍在成长，但我们看到他/她在好奇心、分享、聆听或完成小任务方面有进步。我们希望在乐华天主教小学的环境中，继续培养自理、自学和与人合作的能力。
我们不会要求孩子背诵长答案，而会用短句练习自我介绍、看图说话、情境回应和聆听指令；遇到不懂的题目，会教孩子有礼貌地请老师重复或说「我想一想」。
乐华天主教小学的准备策略应放在「孩子是否能在家庭和学校共同支持下稳定成长」。家长不宜只说成绩、名气或升学，而应把官方资料和学校基本背景转化成具体家庭配合：阅读、礼貌、自理、情绪管理、合作和真实表达。已找到的官方来源可作为面试前对齐学校语言的依据。
根据学校报告，小一以粤语教授中文，小二起设粤教中及普教中班。英文科小一至小三参与教育局Space Town计划，由外籍英语教师协教。学校整体强调两文三语，并设有普通话大使及英语大使活动。
学校采用「全校参与」模式，设三层支援架构：第一层在课堂内照顾差异，第二层提供小组训练（如读写乐计划、旋风球训练），第三层由教育心理学家、言语治疗师等专业人士提供个别支援。另设「亲亲孩子」计划营造关爱校园。
学校已减少测考次数。2023/24学年起，小一全年只有两次考试（比其他级别少一次），没有测验。学校透过进展性评估（如课堂观察、说话训练、专题研习）评估学生能力，减轻考试压力。
学校提供超过30项课外活动，包括学术（奥数、英文剑桥班）、体艺（花式跳绳、拉丁舞、手铃）及制服团队等。周一至四设导修课，让学生在校完成大部分功课，周五下午为「乐Kids MI」时段，按兴趣分组学习，确保学生有足够时间参与多元活动。
有。学校与内地小学缔结为姊妹学校，每年安排五年级学生到内地交流（例如深圳同根同心活动）；另设十二年新西兰交流团，让高小学生体验海外学习。学校报告显示这些活动有助培养学生心系社会及扩阔视野。
避免只说学校出名、成绩好或交通方便。较好的做法是把学校文件或基本资料中的价值，连结到孩子日常习惯和家庭配合。
先按上方学校重点选择类别，再练习短而自然的回答。完整题库支援类别、难度、随机出题及朗读练习。
姓名、年龄、优点、兴趣及不会回答时的礼貌回应。
日常作息、家长支援、家务、周末及家庭活动。
上学准备、睡眠、收拾书包、礼貌及责任感。
天气、交通、安全、时间、社区人物及香港生活常识。
同理心、冲突、诚实、安全及解决问题。
人物、动作、地点、次序、感受及故事结尾。
数数、比较、规律、金钱、时间及说明计算方法。
食物、家庭、学校、图书及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，训练专注及次序。
分享、轮流、加入游戏及处理不同意见。
已于 2026年6月26日按官方来源重新核对；2027年度日期公布前，请以教育局最新公告为准。