學校準備表
樂華天主教小學 的原創升小準備表：整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。
用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹，以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。
已找到官方報告來源
已找到 8 個官方報告或校務文件來源，包括 Annual School Report, School Report, Annual Report, School Development Plan, Annual School Plan。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎；如文件只屬校訊或局部報告，會以「準備訊號」方式解讀，不會當成已確認面試安排。
我們選擇樂華天主教小學，不是只看名氣，而是重視學校資料中呈現的「天主教教育五大核心價值：真理、義德、愛德、生命、家庭。、培育聖神果實：仁愛、良善、溫和（2023/24主題）；喜樂、平安、柔和（2024/25主題）。、校訓「博學弘德」：廣博學習與弘揚品德並重。」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度，亦願意配合學校了解孩子的需要。
我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景，並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援，我們會及早跟進，而不是把責任完全交給學校。
孩子現階段仍在成長，但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在樂華天主教小學的環境中，繼續培養自理、自學和與人合作的能力。
我們不會要求孩子背誦長答案，而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令；遇到不懂的題目，會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。
樂華天主教小學的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學，而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合：閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。
根據學校報告，小一以粵語教授中文，小二起設粵教中及普教中班。英文科小一至小三參與教育局Space Town計劃，由外籍英語教師協教。學校整體強調兩文三語，並設有普通話大使及英語大使活動。
學校採用「全校參與」模式，設三層支援架構：第一層在課堂內照顧差異，第二層提供小組訓練（如讀寫樂計劃、旋風球訓練），第三層由教育心理學家、言語治療師等專業人士提供個別支援。另設「親親孩子」計劃營造關愛校園。
學校已減少測考次數。2023/24學年起，小一全年只有兩次考試（比其他級別少一次），沒有測驗。學校透過進展性評估（如課堂觀察、說話訓練、專題研習）評估學生能力，減輕考試壓力。
學校提供超過30項課外活動，包括學術（奧數、英文劍橋班）、體藝（花式跳繩、拉丁舞、手鈴）及制服團隊等。周一至四設導修課，讓學生在校完成大部分功課，週五下午為「樂Kids MI」時段，按興趣分組學習，確保學生有足夠時間參與多元活動。
有。學校與內地小學締結為姊妹學校，每年安排五年級學生到內地交流（例如深圳同根同心活動）；另設十二年新西蘭交流團，讓高小學生體驗海外學習。學校報告顯示這些活動有助培養學生心繫社會及擴闊視野。
避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值，連結到孩子日常習慣和家庭配合。
先按上方學校重點選擇類別，再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。
姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。
日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。
上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。
天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。
同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。
人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。
數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。
食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，訓練專注及次序。
分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。
已於 2026年6月26日按官方來源重新核對；2027年度日期公布前，請以教育局最新公告為準。