学校准备表
宝安商会温浩根小学 的原创升小准备表：整理选校笔记、面试问题、Portfolio 重点及官方核对清单。
用短而多元的练习取代背稿。准备一个家长配对原因、一个孩子自我介绍，以及一句孩子听不懂题目时可使用的冷静回应。
已找到官方报告来源
已找到 2 个官方报告或校务文件来源，包括 Annual School Report, Annual Report, School Development Plan, Annual School Plan。以下解读以已找到的官方文件、校讯或报告连结为基础；如文件只属校讯或局部报告，会以「准备讯号」方式解读，不会当成已确认面试安排。
我们选择宝安商会温浩根小学，不是只看名气，而是重视学校资料中呈现的「校训「敬逊时敏」：专心致志、爱己敬人；谦逊自守、廉洁自持；与时并进、自强不息；慎思敏行、关怀社群。、重视成长型思维，以乐观提升抗逆力。、推动仁爱文化及国民身份认同，透过中华传统美德建立正向情绪。」。在家中我们会用阅读、生活自理和亲子对话培养孩子的学习态度，亦愿意配合学校了解孩子的需要。
我们会先尊重学校的教学语言、宗教或文化背景，并在家中建立稳定作息、阅读习惯和礼貌表达。若老师指出孩子需要支援，我们会及早跟进，而不是把责任完全交给学校。
孩子现阶段仍在成长，但我们看到他/她在好奇心、分享、聆听或完成小任务方面有进步。我们希望在宝安商会温浩根小学的环境中，继续培养自理、自学和与人合作的能力。
我们不会要求孩子背诵长答案，而会用短句练习自我介绍、看图说话、情境回应和聆听指令；遇到不懂的题目，会教孩子有礼貌地请老师重复或说「我想一想」。
宝安商会温浩根小学的准备策略应放在「孩子是否能在家庭和学校共同支持下稳定成长」。家长不宜只说成绩、名气或升学，而应把官方资料和学校基本背景转化成具体家庭配合：阅读、礼貌、自理、情绪管理、合作和真实表达。已找到的官方来源可作为面试前对齐学校语言的依据。
根据学校发展计划，学校透过成长课加入团结、仁爱及国民身份认同元素；定期举办班际比赛建立归属感；透过展示好人好事及午间点唱宣扬仁爱文化；在国民教育中渗入中华传统美德。家长可引导孩子参与学校活动，并在家中讨论相关价值。
学校以Teams为主要电子学习平台，用于课前预习、课后延伸及自学活动。英文、数学及常识科使用Padlet、WordWall、STAR等互动平台。学校计划试行AI学习工具。孩子需要在家中适当使用电子设备完成部分学习任务，建议家长与学校保持沟通，了解具体安排。
学校把阅读记录独立成册，利用图书课进行课堂阅读，鼓励课外阅读。家长可为孩子提供安静的阅读环境，每天安排固定阅读时间，并与孩子讨论书中内容。学校期望孩子能从阅读中作出个人反思。
学校关注学生成长型思维及抗逆力，透过成长课、班际比赛及小组互动，鼓励孩子逐步参与。全校参与学生支援计划及训辅计划提供支援。家长可提前与学校沟通孩子的特质，学校会按需要提供适切协助。
避免只说学校出名、成绩好或交通方便。较好的做法是把学校文件或基本资料中的价值，连结到孩子日常习惯和家庭配合。
孩子可练习自我介绍、看图说话、简单英文、数学解释、聆听指令和小组合作；重点是自然、有礼和能说出原因。例如：练习简单自我介绍，包括姓名、就读幼稚园、兴趣及最喜欢的图书。
先按上方学校重点选择类别，再练习短而自然的回答。完整题库支援类别、难度、随机出题及朗读练习。
姓名、年龄、优点、兴趣及不会回答时的礼貌回应。
日常作息、家长支援、家务、周末及家庭活动。
上学准备、睡眠、收拾书包、礼貌及责任感。
天气、交通、安全、时间、社区人物及香港生活常识。
同理心、冲突、诚实、安全及解决问题。
人物、动作、地点、次序、感受及故事结尾。
数数、比较、规律、金钱、时间及说明计算方法。
食物、家庭、学校、图书及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，训练专注及次序。
分享、轮流、加入游戏及处理不同意见。
已于 2026年6月26日按官方来源重新核对；2027年度日期公布前，请以教育局最新公告为准。