學校準備表
寶安商會温浩根小學 的原創升小準備表：整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。
用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹，以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。
已找到官方報告來源
已找到 2 個官方報告或校務文件來源，包括 Annual School Report, Annual Report, School Development Plan, Annual School Plan。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎；如文件只屬校訊或局部報告，會以「準備訊號」方式解讀，不會當成已確認面試安排。
我們選擇寶安商會温浩根小學，不是只看名氣，而是重視學校資料中呈現的「校訓「敬遜時敏」：專心致志、愛己敬人；謙遜自守、廉潔自持；與時並進、自強不息；慎思敏行、關懷社群。、重視成長型思維，以樂觀提升抗逆力。、推動仁愛文化及國民身份認同，透過中華傳統美德建立正向情緒。」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度，亦願意配合學校了解孩子的需要。
我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景，並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援，我們會及早跟進，而不是把責任完全交給學校。
孩子現階段仍在成長，但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在寶安商會温浩根小學的環境中，繼續培養自理、自學和與人合作的能力。
我們不會要求孩子背誦長答案，而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令；遇到不懂的題目，會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。
寶安商會温浩根小學的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學，而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合：閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。
根據學校發展計劃，學校透過成長課加入團結、仁愛及國民身份認同元素；定期舉辦班際比賽建立歸屬感；透過展示好人好事及午間點唱宣揚仁愛文化；在國民教育中滲入中華傳統美德。家長可引導孩子參與學校活動，並在家中討論相關價值。
學校以Teams為主要電子學習平台，用於課前預習、課後延伸及自學活動。英文、數學及常識科使用Padlet、WordWall、STAR等互動平台。學校計劃試行AI學習工具。孩子需要在家中適當使用電子設備完成部分學習任務，建議家長與學校保持溝通，了解具體安排。
學校把閱讀記錄獨立成冊，利用圖書課進行課堂閱讀，鼓勵課外閱讀。家長可為孩子提供安靜的閱讀環境，每天安排固定閱讀時間，並與孩子討論書中內容。學校期望孩子能從閱讀中作出個人反思。
學校關注學生成長型思維及抗逆力，透過成長課、班際比賽及小組互動，鼓勵孩子逐步參與。全校參與學生支援計劃及訓輔計劃提供支援。家長可提前與學校溝通孩子的特質，學校會按需要提供適切協助。
避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值，連結到孩子日常習慣和家庭配合。
孩子可練習自我介紹、看圖說話、簡單英文、數學解釋、聆聽指令和小組合作；重點是自然、有禮和能說出原因。例如：練習簡單自我介紹，包括姓名、就讀幼稚園、興趣及最喜歡的圖書。
先按上方學校重點選擇類別，再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。
姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。
日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。
上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。
天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。
同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。
人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。
數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。
食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，訓練專注及次序。
分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。
已於 2026年6月26日按官方來源重新核對；2027年度日期公布前，請以教育局最新公告為準。