学校准备表

圣公会圣匠小学 升小入学与面试准备

圣公会圣匠小学 的原创升小准备表:整理选校笔记、面试问题、Portfolio 重点及官方核对清单。

学校资料

类别
资助小学
性别
男女校
创校年份
1974
办学团体
圣公宗(香港)小学监理委员会有限公司
宗教
基督教
教学语言
中文
校训
非以役人,乃役于人
电话
2333 2313
地址
九龙贵州街14号
地区
九龙九龙城区
小一校网
34
官方核对
所有学校资料请以 CHSC、教育局及学校官方网站最新公布为准。

申请前要问

  • 圣公会圣匠小学 最适合哪一种学习节奏和性格的孩子?
  • 每日交通会否影响睡眠、阅读及课外活动?
  • Portfolio 应展示语言、好奇心、服务、艺术、运动还是自理能力?
  • 如有面试,形式会否包括个人任务、小组游戏、家长问题或书写观察?

今晚练习

用短而多元的练习取代背稿。准备一个家长配对原因、一个孩子自我介绍,以及一句孩子听不懂题目时可使用的冷静回应。

官方报告整理

报告重点与面试准备信号

已找到官方报告来源

研究状态已找到官方报告来源
官方报告来源10
报告类型School Development Plan, Annual School Plan
圣公会圣匠小学是一所基督教资助小学,以「非以役人,乃役于人」为校训,致力培养学生优良品德、爱心及责任感。学校近年重点推动学生自信学习、自主探索及正向价值观,并通过多元化评估及校园电台等活动提升学习动机。校方重视阅读氛围及融合教育,设有课后辅导班及言语治疗服务,照顾不同学习需要。

报告重点

  • 学校以「非以役人,乃役于人」为校训,重视服务精神及基督真理。
  • 2024-2027发展计划聚焦「鼓励学生有自信地学习」及「拓展价值观教育」。
  • 推行「一人一笔记」策略,教导学生记录学习重点,提升自主学习效能。
  • 建立「高展示、多赞赏」文化,透过校园电台、优秀生分享等提升学生自信。
  • 减少纸笔评估,加入多元评估(如朗读、口头解释),减轻考试压力。
  • 设有课后功课辅导班、非华语中文提升班及英文特训班,支援基层及多元文化学生。
  • 学校有完善的融合教育支援,包括校本教育心理学家、言语治疗师及小一及早识别计划。

学校价值与文化

  • 基督精神:非以役人,乃役于人,服务他人。
  • 正向价值观:坚毅、关爱、尊重、诚信、责任感。
  • 自主学习:培养学生主动记笔记、探索适合自己的学习方法。
  • 自信展现:透过多元平台(校园电台、成就阁)鼓励学生展示才能。
  • 关爱共融:全校参与模式支援有特殊学习需要的学生。

家庭准备行动

  • 与孩子练习用笔记本记录学习重点,养成「一人一笔记」习惯。
  • 鼓励孩子在家中用粤语、英语及普通话简单分享时事或故事,模仿校园电台小DJ。
  • 多赞赏孩子的努力和进步,建立「高展示、多赞赏」的家庭氛围。
  • 带孩子参与社区服务(如探访长者),体现服务精神,对应学校服务学习元素。
  • 阅读中英文绘本或名人传记,并与孩子讨论故事中的价值观(坚毅、关爱)。
  • 若孩子有特殊学习需要,可预先了解学校的支援服务(如言语治疗、辅导班)并准备相关评估报告。

家长面试准备

  • 了解学校的基督教教育背景,思考家庭如何配合其服务精神及价值观教育。
  • 准备分享孩子在家中如何展现自律、关爱或服务他人的例子。
  • 留意学校重视「自主学习」,可提及孩子在学习上的自主性及笔记习惯。
  • 对学校的多元评估及减少考试政策表示认同,表达对全人发展的支持。
  • 如有需要,可主动查询学校对非华语学生或特殊学习需要的支援详情。

孩子练习重点

  • 练习用简单句子介绍自己,包括姓名、兴趣及喜欢的科目。
  • 准备分享一本自己喜欢的书或一个服务他人的小故事。
  • 尝试用粤语、英语或普通话简单朗读一段短文。
  • 学习基本礼仪,如打招呼、排队、回答老师问题时要有礼貌。
  • 展现自信:能大方分享自己的优点或一件令自己自豪的事。
  • 若被问及「笔记」,可简单说出自己如何记录学习重点。

面试准备信号

  • 学校倾向招收能展现自律、自信及服务精神的学生。
  • 面试或开放日可能观察学生的表达能力及学习态度,特别是笔记习惯。
  • 学校对非华语及有特殊学习需要学生有较大支援意愿,家庭背景多元可能有利。
  • 学校重视家长对全人教育及减少考试压力的认同,而非纯学术表现。
  • 可能设有简单的朗读或讲故事环节,以评估语言能力及自信心。

家长常见问题

学校如何支援非华语学生的中文学习?

学校设有非华语中文提升班及课后功课辅导班,并有校本言语治疗师协助。小一及早识别计划亦会评估学生的语言需要,提供适切支援。如子女为非华语学生,建议家长与学校沟通,了解具体安排。

学校减少考试后,如何评估学生的学习进度?

学校采用多元评估策略,除了一年两次考试和一次测验外,中英数常各科加入朗读、口头解释、剪报分享、实作活动等非纸笔进展性评估。老师亦会透过学生笔记及课堂观察了解学习情况。

学校的「一人一笔记」策略是如何执行的?

中英数常科任老师于学期初教授笔记技巧,鼓励一二年级学生在课本标记重点,三至六年级则每天携带笔记本记录课堂重点。老师会引导学生使用概念图、比较图等思维工具,帮助温习。

学校的宗教氛围浓厚吗?非基督徒家庭适合入读吗?

学校以基督精神办学,设有宗教科、早会崇拜、团契及福音营等活动。但学校尊重不同信仰,非基督徒学生亦可就读,学校强调的是价值观教育如关爱、服务及自律。

学校如何帮助有特殊学习需要的学生?

学校采用全校参与模式,设有校本教育心理学家、言语治疗师及驻校社工。透过小一及早识别计划及早发现学生需要,提供个别学习计划、社交小组及课后支援。教师亦接受相关培训,提升照顾多样性能力。

练习题库

1,000 条分类面试准备题

先按上方学校重点选择类别,再练习短而自然的回答。完整题库支援类别、难度、随机出题及朗读练习。

100 题

自我介绍

姓名、年龄、优点、兴趣及不会回答时的礼貌回应。

100 题

家庭生活

日常作息、家长支援、家务、周末及家庭活动。

100 题

日常习惯

上学准备、睡眠、收拾书包、礼貌及责任感。

100 题

常识

天气、交通、安全、时间、社区人物及香港生活常识。

100 题

处境判断

同理心、冲突、诚实、安全及解决问题。

100 题

看图说话

人物、动作、地点、次序、感受及故事结尾。

100 题

数学

数数、比较、规律、金钱、时间及说明计算方法。

100 题

英文

食物、家庭、学校、图书及感受的自然英文回答。

100 题

聆听指令

由一步至多步指令,训练专注及次序。

100 题

小组互动

分享、轮流、加入游戏及处理不同意见。

资料来源

优先核对的官方资料

已于 2026年6月26日按官方来源重新核对;2027年度日期公布前,请以教育局最新公告为准。