學校準備表
瑪利諾神父教會學校（小學部） 的原創升小準備表：整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。
用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹，以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。
已找到官方報告來源
已找到 1 個官方報告或校務文件來源，包括 School Development Plan。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎；如文件只屬校訊或局部報告，會以「準備訊號」方式解讀，不會當成已確認面試安排。
我們選擇瑪利諾神父教會學校（小學部），不是只看名氣，而是重視學校資料中呈現的「自主學習：鼓勵學生主動規劃學習，運用思考策略。、基督精神：愛主愛人、有責任感、追求真理。、服務與同理心：關注家庭、樂於服務他人。」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度，亦願意配合學校了解孩子的需要。
我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景，並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援，我們會及早跟進，而不是把責任完全交給學校。
孩子現階段仍在成長，但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在瑪利諾神父教會學校（小學部）的環境中，繼續培養自理、自學和與人合作的能力。
我們不會要求孩子背誦長答案，而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令；遇到不懂的題目，會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。
瑪利諾神父教會學校（小學部）的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學，而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合：閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。
根據學校資料，本學年聘請了兩名外籍英語教師，他們與本地英文科老師緊密協作，為全校學生提供全面的英語學習環境。學校亦設有外籍英語教師課堂，鼓勵學生更有信心地學習及應用英語。家長可致電學校查詢具體的英語課程安排。
學校是天主教學校，以基督精神為基礎，培養學生愛主愛人、有責任感。校內定期舉行彌撒、宗教活動，如開學感恩祭。但學校歡迎不同背景的學生，重點在於價值觀教育。家長可參加學校簡介會了解實際情況，並與孩子討論尊重不同信仰。
學校設有「自主學習日」，教授學生訂立目標、思考方法及匯報技巧。在日常教學中，教師會引導學生運用自主學習策略。評估方面，可能透過課堂表現、專題研習等方式觀察。建議家長直接向學校查詢具體評估方法。
學校重視音樂及藝術教育，每年舉辦校內音樂比賽，初級合唱團曾參加「地球之聲挑戰賽」並獲獎。此外，學校發展STREAM教育課程，並有跨學科專題研習。課外活動詳情可參考學校網站或開放日資料。
避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值，連結到孩子日常習慣和家庭配合。
孩子可練習自我介紹、看圖說話、簡單英文、數學解釋、聆聽指令和小組合作；重點是自然、有禮和能說出原因。例如：練習訂立短期學習目標，例如每天閱讀時間。
先按上方學校重點選擇類別，再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。
姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。
日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。
上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。
天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。
同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。
人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。
數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。
食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，訓練專注及次序。
分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。
已於 2026年6月26日按官方來源重新核對；2027年度日期公布前，請以教育局最新公告為準。