學校準備表

保良局田家炳千禧小學 升小入學與面試準備

保良局田家炳千禧小學 的原創升小準備表:整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。

學校資料

類別
資助小學
性別
男女校
創校年份
2002
辦學團體
保良局
教學語言
中文(包括:普通話)及英文
校訓
愛、敬、勤、誠
電話
2650 5551
地址
新界大埔公路大埔滘段4641號
地區
新界大埔區
小一校網
84
官方核對
所有學校資料請以 CHSC、教育局及學校官方網站最新公布為準。

申請前要問

  • 保良局田家炳千禧小學 最適合哪一種學習節奏和性格的孩子?
  • 每日交通會否影響睡眠、閱讀及課外活動?
  • Portfolio 應展示語言、好奇心、服務、藝術、運動還是自理能力?
  • 如有面試,形式會否包括個人任務、小組遊戲、家長問題或書寫觀察?

今晚練習

用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹,以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。

官方報告整理

報告重點與面試準備信號

已找到官方報告來源

研究狀態已找到官方報告來源
官方報告來源7
報告類型School Report, School Development Plan, report
保良局田家炳千禧小學是一所位於新界大埔區的資助小學,以「愛、敬、勤、誠」為校訓,採用中文(包括普通話)及英文教學。學校重視跨學科學習、專題研習及中華文化,並設有「星級課程」、「睿智星期二」及「喜悅星期四」等特色活動,致力培養學生的全人發展。

官方文件與資料限制

已找到 7 個官方報告或校務文件來源,包括 School Report, School Development Plan, report。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎;如文件只屬校訊或局部報告,會以「準備訊號」方式解讀,不會當成已確認面試安排。

家長應留意的重點

  • 家長面試角度:學校報告及發展計劃顯示,2025-2028年度學校發展計劃已制定,重點包括提升教學質素及建構共融校園。
  • 家長面試角度:學校設有「加強支援非華語學生的中文學與教」校本計劃,透過評估工具及課外活動(如戲劇、校園小記者)評估學生進度。
  • 家長面試角度:學校獲撥款推行「小學英語學習促進計劃」(PEEGS),加強英語教學。
  • 家長面試角度:課程特色包括「星級課程」、「跨學科學習」、「專題研習」及「中華文化」活動。
  • 家長面試角度:設有「睿智星期二」及「喜悅星期四」等恆常活動,促進價值觀教育。
  • 家長面試角度:學校重視體能發展,推行「MVPA 60」計劃,確保學生每日運動量。
  • 家長面試角度:學校設有「非華語學生教育支援」政策,並需按教育局要求提交報告及上載摘要。
  • 保良局田家炳千禧小學的資料重點應連結到孩子的日常學習習慣,而不是只說想入讀一間「好學校」。

發展方向與配對

  • 未來準備可圍繞「愛、敬、勤、誠」:家長要能說明家庭如何配合,而孩子要能以小例子表達。
  • 未來準備可圍繞「重視全人發展」:家長要能說明家庭如何配合,而孩子要能以小例子表達。
  • 未來準備可圍繞「共融校園」:家長要能說明家庭如何配合,而孩子要能以小例子表達。
  • 未來準備可圍繞「跨學科學習」:家長要能說明家庭如何配合,而孩子要能以小例子表達。
  • 未來準備可圍繞「中華文化傳承」:家長要能說明家庭如何配合,而孩子要能以小例子表達。
  • 資助小學 / 新界大埔區 / 中文(包括:普通話)及英文 是選校對話的重要背景,家長應用它來說明孩子與學校環境是否配合。
  • 如學校未公開最新發展計劃,開放日可直接詢問課程、閱讀、學生支援和家校合作方向。

可用於家長面試的學校語言

  • 「愛、敬、勤、誠」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「重視全人發展」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「共融校園」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「跨學科學習」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「中華文化傳承」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「中文(包括:普通話)及英文學習環境」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「全人發展」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。
  • 「閱讀習慣」不應只放在答案中作口號,應配合一個家庭例子或孩子行為,例如閱讀、照顧家人、完成小任務或與同伴合作。

可自然使用的學校關鍵詞

愛、敬、勤、誠重視全人發展共融校園跨學科學習中華文化傳承中文(包括:普通話)及英文學習環境全人發展閱讀習慣自理、自學、自省家校合作正向品格服務與同理心

家長答案範例

為甚麼選擇保良局田家炳千禧小學?

我們選擇保良局田家炳千禧小學,不是只看名氣,而是重視學校資料中呈現的「愛、敬、勤、誠、重視全人發展、共融校園」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度,亦願意配合學校了解孩子的需要。

你們如何配合學校?

我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景,並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援,我們會及早跟進,而不是把責任完全交給學校。

孩子有甚麼特質適合這間學校?

孩子現階段仍在成長,但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在保良局田家炳千禧小學的環境中,繼續培養自理、自學和與人合作的能力。

如果孩子面試時緊張,你們會怎樣準備?

我們不會要求孩子背誦長答案,而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令;遇到不懂的題目,會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。

可反問學校的高質問題

  • 學校在初小階段如何培養學生的自理、自學和閱讀習慣?
  • 老師如何觀察孩子的性格、社交和情緒需要?
  • 家長在家中最應該配合哪幾項學習或品格習慣?
  • 學校如何支援不同學習步伐或較慢熱的孩子?
  • 學校近年最重視的課程或學生發展方向是甚麼?
  • 如果孩子在語言、社交或專注方面需要支援,學校通常如何跟進?

家庭準備行動

  • 瀏覽學校網站的「學校報告及年度計劃」頁面,下載2024-2025學校報告及發展計劃,了解最新重點。
  • 留意學校的「睿智星期二」及「喜悅星期四」活動,與孩子討論相關經歷。
  • 若孩子為非華語學生,仔細閱讀「加強支援非華語學生的中文學與教」計劃,了解支援措施。
  • 參閱「小學英語學習促進計劃」文件,了解英語教學方針。
  • 與孩子一起探索學校的「中華文化」相關活動,培養興趣。

孩子練習重點

  • 練習用普通話自我介紹及簡單對話。
  • 準備分享一次專題研習或跨學科學習的經驗。
  • 參與一些中華文化活動(如書法、剪紙),並能簡單表達感受。
  • 了解「MVPA 60」運動計劃,能說出自己喜歡的運動。
  • 閱讀簡單的中英文圖書,培養雙語能力。

面試準備信號

  • 學校可能透過提問了解孩子是否適應普教中及英語環境。
  • 或會詢問孩子對「睿智星期二」或「喜悅星期四」活動的興趣。
  • 非華語學生家長可能被問及對校本支援計劃的認知。
  • 學校或會透過情境題評估孩子的價值觀(如愛、敬、勤、誠)。
  • 面試可能包括小組活動,觀察孩子的合作及溝通能力。

總結判斷

保良局田家炳千禧小學的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學,而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合:閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。

家長常見問題

學校的教學語言是什麼?面試時會用普通話或英語嗎?

學校以中文(包括普通話)及英文授課。面試形式未公開,但建議孩子能應付簡單的普通話及英語對話,家長亦宜準備相關問題。

學校對非華語學生有什麼支援?

學校設有校本計劃加強非華語學生的中文學與教,包括評估工具、課外活動(如戲劇、校園小記者)等。家長可於學校網站查閱2023-2024年度計劃,面試時可主動了解最新措施。

家長面試最應避免甚麼?

避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值,連結到孩子日常習慣和家庭配合。

孩子應該怎樣準備?

孩子可練習自我介紹、看圖說話、簡單英文、數學解釋、聆聽指令和小組合作;重點是自然、有禮和能說出原因。例如:練習用普通話自我介紹及簡單對話。

如果找不到最新學校報告,家長怎樣做?

請先到學校官網、CHSC及開放日資料核對。未核實前,不應把網上整理當成學校已公布的面試要求。

練習題庫

1,000 條分類面試準備題

先按上方學校重點選擇類別,再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。

100 題

自我介紹

姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。

100 題

家庭生活

日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。

100 題

日常習慣

上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。

100 題

常識

天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。

100 題

處境判斷

同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。

100 題

看圖說話

人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。

100 題

數學

數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。

100 題

英文

食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。

100 題

聆聽指令

由一步至多步指令,訓練專注及次序。

100 題

小組互動

分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。

資料來源

優先核對的官方資料

已於 2026年6月26日按官方來源重新核對;2027年度日期公布前,請以教育局最新公告為準。