學校準備表
佛教志蓮小學 的原創升小準備表：整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。
用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹，以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。
已找到官方報告來源
已找到 8 個官方報告或校務文件來源，包括 report。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎；如文件只屬校訊或局部報告，會以「準備訊號」方式解讀，不會當成已確認面試安排。
我們選擇佛教志蓮小學，不是只看名氣，而是重視學校資料中呈現的「關愛校園：以愛為本，讓學生在關愛中成長。、全人發展：注重學術、身心靈健康及多元潛能。、創新科技：智慧校園與人工智能素養培育。」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度，亦願意配合學校了解孩子的需要。
我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景，並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援，我們會及早跟進，而不是把責任完全交給學校。
孩子現階段仍在成長，但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在佛教志蓮小學的環境中，繼續培養自理、自學和與人合作的能力。
我們不會要求孩子背誦長答案，而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令；遇到不懂的題目，會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。
佛教志蓮小學的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學，而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合：閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。
根據學校報告，志蓮小學重視多元評估，因此面試可能以小組活動形式進行，觀察孩子的合作、溝通及解難能力。孩子可能會參與遊戲或簡單任務，例如團隊合作挑戰或靜觀練習。家長則可能需要分享對學校辦學理念的認識，以及如何配合家校合作。建議家長留意學校網頁的最新消息，或致電查詢具體安排。
學校在報告中表示，課程加入靜觀與茶禪以平衡學生身心靈健康。靜觀可能包括專注呼吸、身體掃描等練習；茶禪則結合泡茶過程培養專注與感恩。對小一學生來說，這些活動有助提升專注力、情緒管理及正向思考。家長可在家中簡單實踐，例如每天幾分鐘的安靜時間或親子茶道，幫助孩子適應。
學校報告指志蓮致力打造智慧校園，提升學生人工智能素養，並用AI記錄成長軌跡。具體可能包括編程入門、AI應用體驗等。家長可讓孩子接觸簡單的科技玩具（如編程機械人），並鼓勵探索與提問。同時，保持對學校數字教育的關注，參加學校舉辦的相關工作坊或講座。
學校秉承佛教理念，以愛為本，重視關愛校園文化。課程中加入靜觀與茶禪，培養正向思考。此外，學校亦提供輔導及學生支援服務。家長可透過與班主任溝通及參與家校活動，了解孩子的適應情況。建議在家中營造平靜的環境，與孩子練習感恩或簡單靜觀。
避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值，連結到孩子日常習慣和家庭配合。
孩子可練習自我介紹、看圖說話、簡單英文、數學解釋、聆聽指令和小組合作；重點是自然、有禮和能說出原因。例如：練習簡單的自我介紹，包括姓名、興趣及喜歡的活動。
先按上方學校重點選擇類別，再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。
姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。
日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。
上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。
天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。
同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。
人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。
數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。
食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，訓練專注及次序。
分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。
已於 2026年6月26日按官方來源重新核對；2027年度日期公布前，請以教育局最新公告為準。