學校準備表

聖公會聖匠小學 升小入學與面試準備

聖公會聖匠小學 的原創升小準備表:整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。

學校資料

類別
資助小學
性別
男女校
創校年份
1974
辦學團體
聖公宗(香港)小學監理委員會有限公司
宗教
基督教
教學語言
中文
校訓
非以役人,乃役於人
電話
2333 2313
地址
九龍貴州街14號
地區
九龍九龍城區
小一校網
34
官方核對
所有學校資料請以 CHSC、教育局及學校官方網站最新公布為準。

申請前要問

  • 聖公會聖匠小學 最適合哪一種學習節奏和性格的孩子?
  • 每日交通會否影響睡眠、閱讀及課外活動?
  • Portfolio 應展示語言、好奇心、服務、藝術、運動還是自理能力?
  • 如有面試,形式會否包括個人任務、小組遊戲、家長問題或書寫觀察?

今晚練習

用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹,以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。

官方報告整理

報告重點與面試準備信號

已找到官方報告來源

研究狀態已找到官方報告來源
官方報告來源10
報告類型School Development Plan, Annual School Plan
聖公會聖匠小學是一所基督教資助小學,以「非以役人,乃役於人」為校訓,致力培養學生優良品德、愛心及責任感。學校近年重點推動學生自信學習、自主探索及正向價值觀,並透過多元化評估及校園電台等活動提升學習動機。校方重視閱讀氛圍及融合教育,設有課後功輔班及言語治療服務,照顧不同學習需要。

報告重點

  • 學校以「非以役人,乃役於人」為校訓,重視服務精神及基督真理。
  • 2024-2027發展計劃聚焦「鼓勵學生有自信地學習」及「拓展價值觀教育」。
  • 推行「一人一筆記」策略,教導學生記錄學習重點,提升自主學習效能。
  • 建立「高展示、多讚賞」文化,透過校園電台、優異生分享等提升學生自信。
  • 減少紙筆評估,加入多元評估(如朗讀、口頭解釋),減輕考試壓力。
  • 設有課後功課輔導班、非華語中文提升班及英文特訓班,支援基層及多元文化學生。
  • 學校有完善的融合教育支援,包括校本教育心理學家、言語治療師及小一及早識別計劃。

學校價值與文化

  • 基督精神:非以役人,乃役於人,服務他人。
  • 正向價值觀:堅毅、關愛、尊重、誠信、責任感。
  • 自主學習:培養學生主動記筆記、探索適合自己的學習方法。
  • 自信展現:透過多元平台(校園電台、成就閣)鼓勵學生展示才能。
  • 關愛共融:全校參與模式支援有特殊學習需要的學生。

家庭準備行動

  • 與孩子練習用筆記本記錄學習重點,養成「一人一筆記」習慣。
  • 鼓勵孩子在家中用廣東話、英語及普通話簡單分享時事或故事,模仿校園電台小DJ。
  • 多讚賞孩子的努力和進步,建立「高展示、多讚賞」的家庭氛圍。
  • 帶孩子參與社區服務(如探訪長者),體現服務精神,對應學校服務學習元素。
  • 閱讀中英文繪本或名人傳記,並與孩子討論故事中的價值觀(堅毅、關愛)。
  • 若孩子有特殊學習需要,可預先了解學校的支援服務(如言語治療、輔導班)並準備相關評估報告。

家長面試準備

  • 了解學校的基督教育背景,思考家庭如何配合其服務精神及價值觀教育。
  • 準備分享孩子在家中如何展現自律、關愛或服務他人的例子。
  • 留意學校重視「自主學習」,可提及孩子在學習上的自主性及筆記習慣。
  • 對學校的多元評估及減少考試政策表示認同,表達對全人發展的支持。
  • 如有需要,可主動查詢學校對非華語學生或特殊學習需要的支援詳情。

孩子練習重點

  • 練習用簡單句子介紹自己,包括姓名、興趣及喜歡的科目。
  • 準備分享一本自己喜歡的書或一個服務他人的小故事。
  • 嘗試用廣東話、英語或普通話簡單朗讀一段短文。
  • 學習基本禮儀,如打招呼、排隊、回應老師問題時有禮貌。
  • 展現自信:能大方分享自己的優點或一件令自己自豪的事。
  • 若被問及「筆記」,可簡單說出自己如何記錄學習重點。

面試準備信號

  • 學校傾向招收能展現自律、自信及服務精神的學生。
  • 面試或開放日可能觀察學生的表達能力及學習態度,特別是筆記習慣。
  • 學校對非華語及有特殊學習需要學生有較大支援意願,家庭背景多元可能有利。
  • 學校重視家長對全人教育及減少考試壓力的認同,而非純學術表現。
  • 可能設有簡單的朗讀或講故事環節,以評估語言能力及自信心。

家長常見問題

學校如何支援非華語學生的中文學習?

學校設有非華語中文提升班及課後功課輔導班,並有校本言語治療師協助。小一及早識別計劃亦會評估學生的語言需要,提供適切支援。如子女為非華語學生,建議家長與學校溝通,了解具體安排。

學校減少考試後,如何評估學生的學習進度?

學校採用多元評估策略,除了一年兩次考試和一次測驗外,中英數常各科加入朗讀、口頭解釋、剪報分享、實作活動等非紙筆進展性評估。老師亦會透過學生筆記及課堂觀察了解學習情況。

學校的「一人一筆記」策略是如何執行的?

中英數常科任老師於學期初教授筆記技巧,鼓勵一二年級學生在課本標記重點,三至六年級則每天攜帶筆記本記錄課堂重點。老師會引導學生使用概念圖、比較圖等思維工具,幫助溫習。

學校的宗教氛圍濃厚嗎?非基督徒家庭適合入讀嗎?

學校以基督精神辦學,設有宗教科、早會崇拜、團契及福音營等活動。但學校尊重不同信仰,非基督徒學生亦可就讀,學校強調的是價值觀教育如關愛、服務及自律。

學校如何幫助有特殊學習需要的學生?

學校採用全校參與模式,設有校本教育心理學家、言語治療師及駐校社工。透過小一及早識別計劃及早發現學生需要,提供個別學習計劃、社交小組及課後支援。教師亦接受相關培訓,提升照顧多樣性能力。

練習題庫

1,000 條分類面試準備題

先按上方學校重點選擇類別,再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。

100 題

自我介紹

姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。

100 題

家庭生活

日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。

100 題

日常習慣

上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。

100 題

常識

天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。

100 題

處境判斷

同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。

100 題

看圖說話

人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。

100 題

數學

數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。

100 題

英文

食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。

100 題

聆聽指令

由一步至多步指令,訓練專注及次序。

100 題

小組互動

分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。

資料來源

優先核對的官方資料

已於 2026年6月26日按官方來源重新核對;2027年度日期公布前,請以教育局最新公告為準。