學校準備表

寶安商會温浩根小學 升小入學與面試準備

寶安商會温浩根小學 的原創升小準備表:整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。

學校資料

類別
資助小學
性別
男女校
創校年份
1997
辦學團體
寶安商會屬校有限公司
教學語言
中文(包括:普通話)及英文
校訓
敬遜時敏
電話
2109 0045
地址
新界大嶼山東涌富東邨第二號小學校舍
地區
新界離島區
小一校網
98
官方核對
所有學校資料請以 CHSC、教育局及學校官方網站最新公布為準。

申請前要問

  • 寶安商會温浩根小學 最適合哪一種學習節奏和性格的孩子?
  • 每日交通會否影響睡眠、閱讀及課外活動?
  • Portfolio 應展示語言、好奇心、服務、藝術、運動還是自理能力?
  • 如有面試,形式會否包括個人任務、小組遊戲、家長問題或書寫觀察?

今晚練習

用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹,以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。

官方報告整理

報告重點與面試準備信號

已找到官方報告來源

研究狀態已找到官方報告來源
官方報告來源2
報告類型Annual School Report, Annual Report, School Development Plan, Annual School Plan
寶安商會温浩根小學(P.O.C.A. Wan Ho Kan Primary School)位於離島區東涌,為一所中文(包括普通話)及英文教學的資助小學。根據2025-2026年度學校發展計劃,學校正聚焦培養學生正確價值觀及正向校園文化,同時鞏固自主學習能力。家長可從報告中了解學校的教學重點與支援策略。

報告重點

  • 學校2025-2026年度兩大關注事項:培養正確價值觀及態度,建立正向校園文化;培養學習興趣,鞏固自主學習能力。
  • 透過成長課、班際比賽、品德教育及國民教育,推動團結精神、仁愛文化及國民身份認同。
  • 各科優化學習任務設計,中英文科在小四至小六推行選擇式任務,數學及常識科加入探究及實作學習。
  • 全校使用Teams平台作電子學習,英文、數學及常識科應用Padlet、WordWall、STAR等互動平台,並計劃試行AI學習工具。
  • 閱讀文化持續推動,把閱讀記錄獨立成冊,利用圖書課進行課堂閱讀,鼓勵課外閱讀。
  • 學生筆記習慣初步建立,課程組統一推行課前預習、課堂摘錄、課後延伸,未來計劃製作校本筆記本。
  • 學校邀請外部專家支援學與教發展,各科組透過共同備課及專業交流持續優化教學。

學校價值與文化

  • 校訓「敬遜時敏」:專心致志、愛己敬人;謙遜自守、廉潔自持;與時並進、自強不息;慎思敏行、關懷社群。
  • 重視成長型思維,以樂觀提升抗逆力。
  • 推動仁愛文化及國民身份認同,透過中華傳統美德建立正向情緒。
  • 強調自主學習能力,包括閱讀習慣、筆記策略及探究式學習。

家庭準備行動

  • 與孩子一起閱讀學校發展計劃中的關注事項,了解學校對價值觀及自主學習的重視。
  • 鼓勵孩子每天閱讀課外書,並開始簡單記錄閱讀內容及感想,呼應學校的閱讀記錄要求。
  • 培養孩子使用平板或電腦進行簡單自學的習慣,例如觀看教育影片或使用學習App。
  • 在家中實行「課前預習、課後複習」流程,讓孩子嘗試用思維圖或筆記整理知識。
  • 與孩子討論「敬遜時敏」的含意,並在日常生活中實踐尊重、謙遜、與時並進的態度。
  • 多帶孩子參與社區活動,培養團結精神及對學校的歸屬感。

家長面試準備

  • 準備向學校表達您對孩子價值觀培養的重視,例如如何在家中配合學校的仁愛文化及國民教育。
  • 了解學校使用Teams及互動學習平台的情況,可詢問學校如何支援學生在家中進行電子學習。
  • 展現您對自主學習的支持,例如鼓勵孩子做筆記、訂立閱讀目標。
  • 可提及您對孩子抗逆力及成長型思維的看法,並舉例說明如何在家中培養。
  • 留意學校是否設有家長參與的活動或工作坊,主動了解家校合作機會。
  • 表現出對學校「敬遜時敏」校訓的認同,並思考如何在家中體現。

孩子練習重點

  • 練習簡單自我介紹,包括姓名、就讀幼稚園、興趣及最喜歡的圖書。
  • 養成每日閱讀習慣,並學習分享書中一個有趣的情節或學到的事情。
  • 嘗試用圖畫或簡單文字記錄一天中學到的新知識,類似學校鼓勵的筆記習慣。
  • 學習與他人合作,例如與家人進行簡單的桌遊或團隊任務,並表達自己的想法。
  • 練習禮貌用語,如「謝謝」、「對不起」、「請問」,展現尊重他人的態度。
  • 認識中國傳統美德故事(如孔融讓梨),並能簡單說出從中學到的道理。

面試準備信號

  • 學校可能詢問孩子對閱讀的興趣及最近閱讀的書籍,因學校重視閱讀文化(報告指出閱讀記錄獨立成冊)。
  • 或會通過小組活動觀察孩子的合作及團結精神,對應學校推動的班際比賽及互動活動。
  • 可能了解孩子在家中是否使用電子學習工具,因學校積極推廣Teams及互動平台。
  • 可能問及孩子如何面對困難或挫折,反映學校對成長型思維及抗逆力的重視。
  • 或有簡單的國民身份認同相關問題,例如認識國旗或傳統節日,因學校在國民教育滲入中華美德。
  • 家長可能被問及如何在家中培養孩子的自主學習習慣,如預習、複習及筆記整理。

家長常見問題

學校如何幫助孩子建立正向價值觀?

根據學校發展計劃,學校透過成長課加入團結、仁愛及國民身份認同元素;定期舉辦班際比賽建立歸屬感;透過展示好人好事及午間點唱宣揚仁愛文化;在國民教育中滲入中華傳統美德。家長可引導孩子參與學校活動,並在家中討論相關價值。

學校的電子學習平台如何運作?孩子需要在家中使用嗎?

學校以Teams為主要電子學習平台,用於課前預習、課後延伸及自學活動。英文、數學及常識科使用Padlet、WordWall、STAR等互動平台。學校計劃試行AI學習工具。孩子需要在家中適當使用電子設備完成部分學習任務,建議家長與學校保持溝通,了解具體安排。

學校對閱讀有什麼要求?如何在家中配合?

學校把閱讀記錄獨立成冊,利用圖書課進行課堂閱讀,鼓勵課外閱讀。家長可為孩子提供安靜的閱讀環境,每天安排固定閱讀時間,並與孩子討論書中內容。學校期望孩子能從閱讀中作出個人反思。

如果孩子是內向型,學校如何幫助他適應?

學校關注學生成長型思維及抗逆力,透過成長課、班際比賽及小組互動,鼓勵孩子逐步參與。全校參與學生支援計劃及訓輔計劃提供支援。家長可提前與學校溝通孩子的特質,學校會按需要提供適切協助。

練習題庫

1,000 條分類面試準備題

先按上方學校重點選擇類別,再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。

100 題

自我介紹

姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。

100 題

家庭生活

日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。

100 題

日常習慣

上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。

100 題

常識

天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。

100 題

處境判斷

同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。

100 題

看圖說話

人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。

100 題

數學

數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。

100 題

英文

食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。

100 題

聆聽指令

由一步至多步指令,訓練專注及次序。

100 題

小組互動

分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。

資料來源

優先核對的官方資料

已於 2026年6月26日按官方來源重新核對;2027年度日期公布前,請以教育局最新公告為準。