學校準備表
福德學校 的原創升小準備表：整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。
用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹，以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。
已找到官方報告來源
已找到 8 個官方報告或校務文件來源，包括 report。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎；如文件只屬校訊或局部報告，會以「準備訊號」方式解讀，不會當成已確認面試安排。
我們選擇福德學校，不是只看名氣，而是重視學校資料中呈現的「天主教價值：仁愛、服務、真理、謙恭進德：重視品德修養與謙遜態度、力學致知：鼓勵勤奮學習與求知精神」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度，亦願意配合學校了解孩子的需要。
我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景，並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援，我們會及早跟進，而不是把責任完全交給學校。
孩子現階段仍在成長，但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在福德學校的環境中，繼續培養自理、自學和與人合作的能力。
我們不會要求孩子背誦長答案，而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令；遇到不懂的題目，會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。
福德學校的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學，而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合：閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。
目前學校網站上的計劃及報告頁面尚未上載內容，但學校作為資助小學，按教育局規定必須有周年報告及發展計劃。建議家長定期查看網站更新，亦可致電或電郵學校查詢何時公布，以獲取最準確資訊。
家長可從學校網站的其他欄目如「學生成就」、「課程特色」等獲取資訊。此外，可留意學校是否參加教育局的「外評」或「重點視學」報告（如有公布）。同時，主動參加開放日或與現有家長交流，也是了解學校的途徑。
家長宜先了解天主教教育的基本理念，例如仁愛、服務、真理。在面試中自然地表達對這些價值的認同即可，不必刻意背誦。同時，可分享家庭如何實踐品德教育，例如參與義工活動或培養感恩習慣。
避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值，連結到孩子日常習慣和家庭配合。
孩子可練習自我介紹、看圖說話、簡單英文、數學解釋、聆聽指令和小組合作；重點是自然、有禮和能說出原因。例如：練習用中文自我介紹，包括姓名、年齡、興趣及家庭成員。
請先到學校官網、CHSC及開放日資料核對。未核實前，不應把網上整理當成學校已公布的面試要求。
先按上方學校重點選擇類別，再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。
姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。
日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。
上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。
天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。
同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。
人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。
數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。
食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，訓練專注及次序。
分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。
已於 2026年6月26日按官方來源重新核對；2027年度日期公布前，請以教育局最新公告為準。