學校準備表
九龍塘學校（小學部） 的原創升小準備表：整理選校筆記、面試問題、Portfolio 重點及官方核對清單。
用短而多元的練習取代背稿。準備一個家長配對原因、一個孩子自我介紹，以及一句孩子聽不懂題目時可使用的冷靜回應。
已找到官方報告來源
已找到 8 個官方報告或校務文件來源，包括 report。以下解讀以已找到的官方文件、校訊或報告連結為基礎；如文件只屬校訊或局部報告，會以「準備訊號」方式解讀，不會當成已確認面試安排。
我們選擇九龍塘學校（小學部），不是只看名氣，而是重視學校資料中呈現的「勤、慎、禮、儉（校訓）、全人教育：重視學術、品德、體藝、環保及健康。、資優及拔尖：提供校本資優課程，鼓勵學生發揮潛能。」。在家中我們會用閱讀、生活自理和親子對話培養孩子的學習態度，亦願意配合學校了解孩子的需要。
我們會先尊重學校的教學語言、宗教或文化背景，並在家中建立穩定作息、閱讀習慣和禮貌表達。若老師指出孩子需要支援，我們會及早跟進，而不是把責任完全交給學校。
孩子現階段仍在成長，但我們看到他/她在好奇心、分享、聆聽或完成小任務方面有進步。我們希望在九龍塘學校（小學部）的環境中，繼續培養自理、自學和與人合作的能力。
我們不會要求孩子背誦長答案，而會用短句練習自我介紹、看圖說話、情境回應和聆聽指令；遇到不懂的題目，會教孩子有禮貌地請老師重複或說「我想一想」。
九龍塘學校（小學部）的準備策略應放在「孩子是否能在家庭和學校共同支持下穩定成長」。家長不宜只說成績、名氣或升學，而應把官方資料和學校基本背景轉化成具體家庭配合：閱讀、禮貌、自理、情緒管理、合作和真實表達。已找到的官方來源可作為面試前對齊學校語言的依據。
根據學校提供的「小一主要學科必備能力」，家長可推測面試可能涵蓋基本的中英文溝通、簡單數學概念（如數數、形狀）、以及社交互動能力。學校未有公開具體面試形式，但從其重視全人發展及資優教育的方針來看，面試傾向觀察孩子的整體表現而非單一學術能力。建議家長多與孩子進行輕鬆的對話和遊戲，而非操練。
學校網站設有「協助小一學生適應校園生活」專區，建議家長參考當中的建議，例如：提前調整作息、培養自理能力（如收拾書包）、多鼓勵孩子表達感受。此外，學校的「健康學校」計劃亦注重學生的身心平衡，家長可在家中營造規律而輕鬆的環境。
學校以中文（包括普通話）及英文為教學語言，從課程設置可見對兩文三語的重視。但「小一主要學科必備能力」指引並未設定過高門檻，而是提出基礎的聽說讀寫期望。家長可讓孩子通過繪本、兒歌等培養語感，而非強記詞彙。
學校提供多元化的課外活動，包括音樂（合唱團、樂器）、體育（羽毛球、排球）、STEM（編程、數學）、視藝等。從校際比賽成績可見，學校在音樂及體育方面尤其突出。家長可根據孩子的興趣選擇適合的活動，但小一入學前不必刻意培訓。
避免只說學校出名、成績好或交通方便。較好的做法是把學校文件或基本資料中的價值，連結到孩子日常習慣和家庭配合。
孩子可練習自我介紹、看圖說話、簡單英文、數學解釋、聆聽指令和小組合作；重點是自然、有禮和能說出原因。例如：練習簡單的自我介紹（中英文），包括姓名、年齡、家庭成員。
先按上方學校重點選擇類別，再練習短而自然的回答。完整題庫支援類別、難度、隨機出題及朗讀練習。
姓名、年齡、優點、興趣及不懂回答時的禮貌回應。
日常作息、家長支援、家務、週末及家庭活動。
上學準備、睡眠、收拾書包、禮貌及責任感。
天氣、交通、安全、時間、社區人物及香港生活常識。
同理心、衝突、誠實、安全及解決問題。
人物、動作、地點、次序、感受及故事結尾。
數數、比較、規律、金錢、時間及說明計算方法。
食物、家庭、學校、圖書及感受的自然英文回答。
由一步至多步指令，訓練專注及次序。
分享、輪流、加入遊戲及處理不同意見。
已於 2026年6月26日按官方來源重新核對；2027年度日期公布前，請以教育局最新公告為準。